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儿童语言障碍怎么治?
时间:2022-05-13
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来源:本站原创

  我们经常会听到身边的家长说,自己的孩子不愿意说话。但究竟是不愿意,不需要,还是不太会呢?发现儿童语言障碍怎么办?儿童语言障碍怎么治?

  1、语言障碍孩子有哪些?

  01、残疾儿童

  其中以聋人和唇腭裂儿童为主。听力障碍是我国第二大残疾人,第二次人口普查显示,我们约有58万听力障碍儿童:0~6岁占25%,这些儿童处于听觉、语言、智力等发育的重要时期。7~18岁占75%,这个年龄阶段是个人接受教育的黄金期。根据中国先天畸形监测科的数据,每年约有3.5万唇腭裂患儿,平均每25分钟生一个唇腭裂儿童。唇腭裂在所有先天畸形发生率中排名第三。中国平均每550名新生儿中就有唇腭裂患儿。中国每个唇腭裂患儿背后都有沉重的家庭。

  02、特殊人群

  包括自闭症、智力缺陷、儿童脑瘫等。由于这些儿童属于儿童精神疾病和智力残疾,他们比残疾儿童更难说话。

  03、儿童单纯性言语发育迟缓、环境性言语发育迟缓、舌系带过短、口吃等。

  因为这些孩子的其他检查没有明显的异常,但是到了年龄就不说话了,困难,各种构音障碍,导致孩子的语言发育明显落后于正常水平,很多孩子甚至上了小学,说话不清楚。

  明确病因,才能对症下药,那么如何帮助孩子正常说话呢?

  2、儿童语言障碍怎么治?

  因为每个孩子的个体发育不同,成长环境也因人而异,所以语言障碍的恢复要因人而异,家长一定不能操之过急。

  首先,家长要树立正确的矫正意识,正确面对和看待孩子发育中遇到的问题;其次,找到合适的机构,优秀的语言矫正师和矫正方法。最后,保证宝宝的发音、注意力、语言交流、语用都能达到预期的效果,这样的康复才是有效的康复。

  家长如何做好家庭康复训练?

  一旦确定了家庭训练的模式,父母就要有所改变, 首先语言训练并非易事,可能很迷茫,也会很枯燥,孩子遇到困难和挫折是常有的事,想要语言训练见到效果,就必须建立新的互动方式。

  01、观察。

  在不同的生活场景中,具体有哪些困难出现,把困难记录下来,遇到困难的时间、地点、原因、结果,一定要详细,且有条理。

  02、反馈。

  把记录提供给矫正师,听听老师的分析和建议。在父母眼里,孩子做语言训练遇到的困难可能比较棘手,这是因为家长第一次缺乏经验,但对于矫正师来说,这可能只是上百个孩子所遇到的同类问题之一,他们会有更多办法解决。

  03、尝试。

  老师会给出不同的建议,家长要坚持尝试更多好的方法,即使老师的经验再丰富,也只是隔空指导,实操的是家长,所以父母要比孩子付出更多耐心和坚持,不要轻易放弃,语言康复训练最重要的就是持续性和连贯性,很多细节做到极致,对孩子的帮助才越大。

  04、策略。

  语言训练的质和量同样重要,才能保证孩子的语言康复又快又见效果,但很多时候,家长把握不好尺度,大多数家长注重孩子的矫正速度,孩子刚刚学会某个发音,就进行下一步,忽视了孩子的巩固基础,语言不是模仿为主,而是使用为目的,自主、自由、流畅的表达,才是最终目标。

  所以家庭辅助训练,离不开老师的指导和评估,最好求助老师进行阶段性的评估和测评,给予矫正方向和策略方面的修正,这个很重要。很多父母单独为了追求速度,从而给孩子施加了过多的压力,反而起到了负面的效果。

  更多关于孩子语言发育迟缓、发育障碍的相关问题,家长可以直接咨询【电话:00852-69060575 微信:hkdoc66 】,咨询我们的值班老师。

 

 

 

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